童声嘹亮 | 南朗儿童建言献策！这些儿童友好空间“金点子”亮了→

为充分倾听儿童心声，激发儿童参与公共事务的热情，中山市妇联开展了“我为儿童友好城市建设献一策”征集活动。本次活动得到广大少年儿童的积极响应，共收到541份献策建议。这些献策内容广泛，视角独特，真实反映了儿童群体的关切与创见，充分展现了本市儿童的主人翁意识和对城市发展、“百千万工程”的热忱期待。

本期将继续聚焦南朗街道儿童“1米高度”的心声，一起来看看南朗街道儿童在空间设施方面提出的建议吧。

儿童友好空间设施

南朗街道榄边小学五年三班陆妍颖提出建议：

“儿童友好”图书馆及其洗手间

中山市在建设了香山书房后有很多的图书馆，很方便我们可以常去借阅。然而，从我的视角出发，我觉得存在的问题有三个:一是馆内针对低龄儿童的阅读资源区域划分不够明确，亲子阅读空间有限，家长陪伴阅读的需求未能充分满足。二是青少年属性图书摆放位置过高，不便于取放，也容易出现安全隐患。三是馆内洗手间应有适合儿童身高的专用洗手台和水龙头。

我建议：在建立“儿童友好”图书馆方面，可以采取以下措施，一是加强亲子阅读服务，如设立专门的亲子阅读区，提供沙发座椅、小型玩具等亲子配套设备，同时开展亲子阅读指导课程或工作坊，鼓励家长陪同孩子共同阅读。二是使用适合儿童身高的书架摆放图书，便于儿童拿取，也能保障安全问题。三是引入多媒体电子阅览设备，开发儿童友好数字阅读平台，为儿童提供多样化阅读平台。在“儿童友好”洗手间方面，图书馆公共卫生间在设计有适合儿童身高的专用矮洗手台的基础上，尽量缩短水龙头和洗手台外侧的距离。洗手盆不宜过大并尽量靠外，保证水龙头与洗手台外侧的距离小于儿童手臂长，或者可以改成可伸缩水龙头。

南朗街道榄边小学五年四班胡佳萱提出建议：

焕新童趣空间

最近，我与爸爸妈妈出门游玩时发现，娱乐、学习场所不够集中，感兴趣的地方东一个西一个，还没玩够天就黑了，浪费很多时间在路上。另外游乐场的设施安全措施不够完善，存在安全隐患。

我建议：

1.可以建立一座“儿童宫”，集阅读、兴趣课、运动、手工、美食等活动于一体，这样更好的充分利用时间，不用东奔西跑。

2.游乐场设施可以安装一个智能提示器来提醒小朋友。智能提示器内置高精度传感器，实时监测游乐设施运行状态。当设施出现异常抖动、速度过快等危险情况，提示器能迅速捕捉信号，第一时间发出高分贝警报，提醒小朋友远离设备，并同步将异常信息发送给游乐场管理人员，方便其及时处理。

中山市南朗街道南朗小学一年一班程立彤提出建议：

涂鸦墙

当前中山市公共空间（如公园、社区广场、校园周边）缺乏专为儿童设计的涂鸦墙，导致儿童创意表达受限，而且乱涂乱画现象普遍，既影响市容，又引发居民投诉；另外传统景观（如雕塑、绿化带）多为“只可远观”，互动性不足，无法满足儿童参与、改造空间的愿望。

我建议：

1.分龄分区设计，如小学周边可设置可擦写白板墙，提供无尘粉笔；公园广场专门开辟自然材料涂鸦区（如沙画地、水写石板），避免污染又能。

2.与社区微改造结合:利用老旧围墙、闲置角落打造“涂鸦口袋公园”，降低建设成本。

3.建立儿童共治机制:由“童话会”投票决定涂鸦主题，定期组织集体创作活动。

中山市南朗街道南朗小学二年一班温梓岚提出建议：

“彩虹亲子体验馆”

在我们居住的镇街，缺少一个能让像我这样年纪的孩子尽情玩耍的地方。目前，唯一算得上的是壹加壹的逗逗虎乐园。但那里主要是低龄儿童的天地，去那里很难找到我同龄的伙伴，且里面的设施种类也非常有限。我特别希望有一个既能让我学到新知识、新本领又能开心玩耍的地方，更重要的是爸妈也可以陪伴。所以我真心期待能建造一个“彩虹亲子体验馆”，馆内按照彩虹的7色划分为7大空间，涵盖科学实验、职业体验、文创体验等等多个体验场馆。

我建议：建造“彩虹亲子体验馆”，主要是以“彩虹”为主色调布局整个主体建筑，从外观上吸引游客。馆内按照彩虹的7色划分为7大空间，涵盖有多个体验场馆，如“科学实验馆”能进行各种科学小实验，丰富知识。“职业体验馆”可根据自己的喜好扮演各种职业角色，开展相关体验活动。“文创体验馆”能自己动手创作各色各样的文创作品，甚至体验学习非遗技艺。“美食烹饪馆”可在馆内自己动手制作美食或水果拼盘，与爸爸妈妈一同品尝。此外，还有丰富的游乐场地，如“快乐游乐场”设有波波池、攀岩、滑梯等，让我们尽情享受快乐时光。“探险乐园”有探险的设施，亲子穿上装备、带上道具，来冒一次险。“梦想大舞台”能在舞台上大胆展示自己的才能，也可以走秀。

这样融学习、生活、娱乐于一体的场所，一定会吸引来自外镇、外市亲子家庭慕名而来。

中山市南朗街道南朗小学三年三班周锦洋提出建议：

提升亲子陪伴质量

我发现很多家长在户外陪孩子时，会玩手机、抽烟。他们觉得孩子已经带出去了就完成任务了，让孩子自己玩就行了。而且很多游乐场地没有专门的儿童骑自行车的地方。骑自行车是很好的运动方式，但在马路上骑又不安全。

我建议：

1.在公园或其它适合亲子活动的地方安装信号干扰装置，让爸妈在没手机信号的世界里用心陪伴孩子，跟孩子多互动，培养亲子感情，在显眼处挂禁止抽烟的指示牌或安装语音提示系统。

2.在儿童公园设置专门的儿童自行车道，让孩子有安全的骑自行车场所。

中山市南朗街道南朗小学四年四班陈思翰提出建议：

室内活动设施

城市缺少免费的儿童室内活动设施，像羽毛球馆、乒乓球馆等，很多都是收费性质的，导致大多数人不想给小孩子花钱，小孩子也失去了玩的积极性。

我建议：可以给孩子提供一些不收费的室内场所，制定提前预约的形式，或者说周六周日只能预约一次，这样可以调动大部分孩子的兴趣，让孩子也有小伙伴一起玩耍，不会单调枯燥。

中山市南朗街道南朗小学四年三班张承锐提出建议：

大孩子的乐园——多元创意设施

现在的城市空间对青少年儿童不够友好！很多公园的游乐设施都是“老古董”且更适合幼龄儿童，大致都是些滑梯、秋千、沙池等，适合小朋友，那像我们这个年龄段的能够游玩的空间设施是少之又少啊！城市里应该有更多适合我们这个年龄段的设施，我们也想像小朋友那般自由奔跑、在具有创意、开智的空间进行玩耍。而非只能窝在家里玩手机、看电视。

我建议：

1.针对10-12岁青少年体能和社交特点，打造「进阶式挑战营地」：搭配智能计时器记录闯关速度，且高度适合青少年，做好安全保障措施的同时，可以根据不同的难易程度选择攀爬路线。利用废旧集装箱改造双层树屋，下层设自助棋盘桌、乐高创意墙，上层为半开放讨论区或图书漂流区，可以通过书换书的形式分享书籍，配备可书写玻璃墙留言，或张贴相关青少年心理健康相关的海报墙。

2.建设“红色主题青少年活动中心”，将革命文化与现代设施结合，打造沉浸式体验空间：利用全息投影技术，展示革命历史场景（如长征路线、起义战斗），学生可通过触摸屏与历史人物“对话”，或参与虚拟历史事件决策。设置革命主题桌游、历史知识问答机，以及可触摸的革命文物复制品（如老式电报机、红军草鞋）。探索红色文化路线结合当地孙中山故居、白鸽队旧址等革命发源地的资源，设计一条“红色文化探索路线”，将名人故居、革命纪念馆、革命遗址等串联起来：①在每个地点设置互动任务，例如在孙中山故居寻找“革命密码”，在纪念馆/革命遗址参与“历史寻宝”游戏。②通过手机扫描特定标志，触发AR动画，例如革命先烈“现身”讲述故事，或展示历史场景还原。③成就奖励：完成探索任务可获得“红色文化小使者”勋章，并解锁特别活动（如参与“小小讲解员”培训）。

3.在青少年活动中心开设“红色文化创意工坊”，激发学生的创造力：学生可设计红色主题徽章、明信片、书签等，优秀作品可在纪念馆商店展示销售。学生参与绘制“红色文化探索地图”，标注重要历史地点和故事，形成一份由青少年视角创作的红色文化指南。

中山市南朗街道南朗小学四年四班邓铭赞提出建议：

课间游戏：“跳跳时光机”

我发现下课时想与同学自由快乐地玩耍，但总是苦于课间玩耍空间不足。

我建议：在安全的走廊地面贴“互动地贴”，比如：贴上“知识格子”跳格子答题（如“5×6=？”跳到30格）又或者“情绪表情包”，踩中“大笑脸”要做鬼脸，踩中“加油拳”要和同学击掌；还可以设置“静音区”，铺软垫，区域内摆放益智玩具，允许小声聊天和玩玩具。利用游戏释放精力，锻炼身体，还能学知识、交朋友，老师也不用担心追逐打闹等安全问题！

中山市妇联编辑

编辑：卢启昊

校审：杨沛 姜永斌

一审：郑惠施

二审：王芳芳  陈颖

三审：夏晓霞